Diskuse:Programování pro hračičky

Restrukturalizace kurzu

V souvislosti s novými výukovými pomůckami (souhrnně řečeno se jedná o programátorský cech), které byly vytvořeny v Prazích, zamýšlím tento kurz předělat na dvoukolejný. Na jedné straně by zůstala ona linie lekcí, která předpokládá přímý přístup ke zdrojovým textům Prahů a kterou jsme využívali jeden školní rok v programátorském kroužku, na druhou stranu bych ovšem rád vytvořil linii popisující, jak se člověk může postupně stát programátorem v rámci programátorského cechu, tedy jako obyčejný hráč bez SSH/FTP přístupu ke zdrojovým textům.

Znamenalo by to, že by tahle dvoukolejnost byla vysvětlena hned v úvodu na této stránce, a místo jedné řady lekcí by tam byly řady dvě. Jednou řadou (asi by bylo smysluplné zachovat stávající pojmenování "Lekce") by mohli jít účastníci mého programátorského kroužku, pokud zase někdy začne, druhou řadou (aby se to nepletlo s první řadou, možná by se mohly jednotlivé části nazývat třeba "Krok", nebo "Část", nebo "Díl", nebo "Dějství"...) by mohl jít kdokoliv. Některé texty (třeba návod, jak se připojit k Prahům) by byly odkazovány společně z obou větví. A samozřejmě nijak nelpím na tom, že "první" větev musí být první; možná by dokonce bylo logičtější, aby jako první byla prezentována ta druhá.

Takže tolik teď, a nyní čekám na zjevení Utara, který mi s tím slíbil pomoci, či dalších spolupracovníků, aby se k tomu vyjádřili. --Mmh (diskuse) 1. 7. 2014, 11:06 (UTC)

Ahoj. Nenazýval bych to první a druhá kolej, spíše třeba hráčský přístup proti správcovskému. Když už řadit, tak hráčský nejdříve: smysl podle mne dává, aby se nový zájemce seznámil nejprve krátce se samotným prostředím Prahů, pak s programováním z hráčské strany a po té si případně vyzkoušel i správcovskou část. Mělo by podle mne ale být zmíněno, že posloupnost není nutná, jen např. „je doporučeno“.

V pozdější fázi by mohlo být zajímavé mít na několika místech příklady, které by ukazovaly, jak lze daný případ řešit v rámci daného přístupu a odkazovaly na odpovídající příklad řešený dle protějšího přístupu. Obě koleje by se tak mohly propojit.

Např. „krok“ pro hráčský přístup k programování v Prazích a stávající „lekce“ pro ten správcovský mi přijde odpovídající. Myslím, že v hráčské části bude (např. pro popis přesunu do další oblasti) potřeba mít popis s jasným postupem („Za Hebronem zahněte na západ a pokračujte po ní až k další křižovatce. Tam pak…“.

Tolik k terminologii a rozdělení kurzu. S pozdravem --2. 7. 2014, 19:28 (UTC), Utar (diskuse)

Díky. Terminologicky se mi rozdělení kursu na hráčskou a správcovskou část líbí. Tedy, líbí se mi ta přídavná jména jako velmi trefná, ale možná bych ještě nahradil slovo část nějakým jiným. To však nemusíme rozhodovat teď; stačí, když víme, jak obecně odlišit obě větve (příslušné slovo se dá potom nahradit), a jak nazvat stránky, na kterých budeme popisovat hráčskou cestu k programování (buďtež to tedy kroky).

Zkusím teď naformulovat nový úvod a nahodit pár červeňáků na první kroky. Od pozítřka však téměř dva týdny budu mimo net, takže bude případně na Tobě, abys to mezitím nějak rozvíjel. Až se vrátím, pustím se do rozvíjení s Tebou. --Mmh (diskuse) 4. 7. 2014, 18:36 (UTC)

PS.: Jak je vidět, při psaní nového úvodu jsem začal používat termínu "cesta", tedy "hráčská cesta" (dělená do kroků) a "správcovská cesta" (dělená do lekcí). Ale rozhodně to neberu za nějaké dogma, prostě mi to dobře znělo. --Mmh (diskuse) 5. 7. 2014, 13:12 (UTC)

Orientační šablona?

Napadlo mě, že by se čtenářům kurzu mohla usnadnit orientace v jednotlivých krocích, kdyby někde poblíž obsahu byla vložena nějaká šablona, která by měla odlišené odkazy na "teoretický výklad" (zpravidla první jedna až dvě kapitoly kroku) a na "hráčský postup" (zpravidla jedna až dvě kapitoly následující). Nebo kdyby to šlo odlišit nějak barevně v obsahu... Dávám každopádně k úvaze. --Mmh (diskuse) 31. 1. 2015, 00:48 (UTC)

Nová cesta

Po nějakých těch diskusích proběhnuvších mimo Wikiverzitu zakládám novou cestu programování pro hračičky, konkrétně programování opiček, které právě začínám s novým ročníkem studentů: Programování pro hračičky/Opičky. Sice tentokrát nejde o programování v LPC, ale je to také programování v rámci textovky Prahy, zaměřené od začátku výukově, takže to logicky patří sem. Bude k tomu ale potřeba trochu přeformulovat úvod a možná restrukturalizovat i dosavadní dvě cesty v rámci celého Programování pro hračičky, proto to zatím nechávám nezařazeno a k zařazení se vrátím někdy v budoucnu. --Mmh (diskuse) 24. 3. 2020, 19:32 (UTC)