Přeskočit na obsah

Informace, média a knižní kultura/Muzejnictví I/3. lekce

Z Wikiverzity
Jak používat klasifikační nálepkuTato stránka je součástí projektu:
Příslušnost: skupinová
Tato stránka není ještě hotová.
  • příště se definují skupinky o 5ti lidech, které udělají powerpointovou prezentaci na konkrétní aspekt v expozici, kritický pohled
    • architektura, světlo, design
    • audiovizuální prvky v rámci celého domu
    • informační, textová
    • ?
  • určíme si témata - takže bysme v týmu pracovali v expozici a diskusi
  • a pak si ukážeme jak se připravuje výstava
  • a pak se podíváme na to, jak se to připravuje v zahraničí
  • na začátku prosince identifikovat 10 věcí, které používám v každodení činnosti, jak by to interpretoval v budoucnosti

Přednáška

[editovat]
  • téma
    • kurátory dávají návrh návrhovým listem na ředitele až radu
    • v nekovidové době dělalo nm 35 výstav ročně
    • téma spjaté s výročími, fondem etc.
  • prostor
    • dnes i ve veřejném prostoru
    • dnes se dává větší váha na emoci - tzn. nedělat "knihy na panely"
      • prostě tam nemít tuny textu
      • objem informací a jaké informace ? jak to zjednodušit?
      • emoce u historických událostí, jak navodit tu atmosférmu
      • v centru ale musí být výukový předmět
      • polské muzeum ve varšavě, je skvělá budova, ale nemá předměty, takže na lidi padaj informační panely
  • architekt
    • autor výstavy by neměl mít představu jak to bude, měl by to dělat architekt
    • ale v praxi dochází k hádkám
    • a tomu dává prostorovou grafiku
  • grafik
    • písmo, barvy
    • tři lidé:
      • kurátor
      • architekt
      • grafik
  • světlo
    • teplota, vlhkost, stabilita prostředí
    • přirozené světlo je minimalizované, velké stálé expozice mají light designera
  • text vs obraz
    • text vs emoce (grafická oblast)
    • velkou roly v poslední době hledají audiovize
    • a dále je zde "návštěvnická přístupnost" - jestli jsou tam židle pokud je to velká výstava
      • velké texty nesmí být hned za dveřmi, aby se u vchodu nevytvořil špunt
  • INFORMACE
    • zhmotnění myšleny
      • nejprve pozitivní barvy a pak cesta do kopce, druhá polovina v černé barvě
      • u velkých projektů je potřeba fungovat dvoujazyčně
        • takže se to musí nějak zredukovat, aby to nepřipomínalo telegram
        • textový panel by neměl překonat 900 znaků, což je 1/2 NS
        • v anglosasským světě se ustupje od velkých textových panelů a fragmentuje se to
        • dříve se jednalo o katalogový záznam - instituce, katalogové číslo, příslušnost
          • dnes se od toho ustupuje
  • jazykové verze
    • angličtina + čeština
    • u mobilní verze NM se řeší i počet jazykových verzí
  • prostorové info
    • co se dá do textu a co do grafiky
  • audiovizuální programy
    • 3d vizualizace
    • digitalizace
    • i dobře nastavený zvuk
    • výňatky ze známých seriálů
  • EMOCE
    • řešení prostoru
    • vkládání interiérů do klasické architektury
    • neexistuje v ČR čistě nová muzejní budova
    • neustálé přizpůsobování historickým budovám
    • Polsko, Pobaltí mají investice do paměťových institucí
  • barva, světlo
  • zvuk
    • prostorový
    • individualizovaný - existuje technologie zaměření na určitá místa
  • čich - problém v době covidové
    • například koření k objevům a dovozům ze zámoří
  • hmat
    • nejenom pro nevidomé
    • didaktická funkce
    • spojovací chodba, prostorový pocit
  • MUZEUM V DIDAKTICKÉ PERSPEKTIVĚ
    • musí se vzbudit zájem
    • nová témáta
      • témata, která ještě před 15 lety nebyly
      • fondová témata na to nemusí sedět, protože jsou jen pro úzkou skupinu
  • využití informačních technologií
    • 3d animace, film, sluchátka, projekce
    • virtuální výstavy i díky covidu se to zase řešeí (YouTube, digitalizace, 3D pohledy do expozic, etc.)
  • aktivizace návštěvníka
    • projekt, který vtáhne a stáhne se součástí výstavy
  • doprovodné programy
    • důležité zhlediska udržení pozornosti médií, takže napřed je tiskovka a pak se musí odehrát nějaká aktivita, aby se výstava udržela ve veřejném prostoru
      • problém text vs obraz
  • NOVÁ TÉMATA
    • trend po multioborovosti
    • daří se příroda i dějiny
    • témata, která rezonují ve veřejném prostoru (Naši Němci, v ústeckém muzeu)
    • dnes už cestovatelství, není tak atraktivní, jako třeba před 30 lety
      • ale furt to jde nějak udělat
    • ekologická témata běží hodně v Německu, kde se spojí náš aktuální pohled na svět a sbírky
    • pohled na migraci v dějinách, sbírka plus aktualizačních přístupů
    • muzeum mučení - turistická atrakce
  • VYUŽITÍ INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ
    • ve výstavě
      • audio
      • video
      • infopointy
      • virtuální realita
      • rozšířená realita - hodně využívají americká muzea, ale je to dost finančně národné (i pro národní muzea)
  • Norimberk zalidňnuje sjezdový palác nějakými informacemi
  • Muzeum varšavského povstání - hodně zvuků, čtení dopisů dětí a rodičů
    • vzniklo ne zelené louce, velký prostor
    • několik rovin
    • dobře promyšlené
    • mladí historikové to dělali
    • nejhorší záběry jsou ve vysokýcch kostkách, aby se do nich nemohli dívat děti
    • expozice o katyni byla krychle, kde na podlaze bylo jehličí a lidé se mírně probořovali
      • provozně náročné
      • ale navodilo to silný zážitek
  • Ždár nad Sázavou
    • modely a projekce na modely, stejná firma jako dělal tunel v národním muzeu
  • problém s udržitelnosti, praskaj lampy
    • malé provozní prostředky
  • Národní muzeum
    • multimediální chodba
      • hledání projektoru, které vydrží roky
      • problém, když vypadne jeden čtverec, tak co
      • mezinárodní porota ocenila v rámci architektury
  • AKTIVIZACE NÁVŠTĚVNÍKA
    • nutné vnímat rozdíl mezi domácími a hosty
    • okresní muzea více musí pracovat s lokálním tématem
    • velká muzea musí počítat i s hosty/cizinci, tzn. aby ten český kontext pochopil
    • soutěže, pracovní listy, ankety na zpětnou vazbu, hmatové progrmy, virtuální aktivitzace, webové stránky muzea, etc.
    • web se v kovidu napojil na výuku škol, školy to začali využívat (i YT procházky výstavami)
  • PROJEKTOVÉ VYUČOVÁNÍ
    • děti skrze projekt získávají informace vlastní činností, nebo experimentem
    • již poměrně běžné
    • je potřeba získat učitele, který bude ochotný tomu věnovat čas
      • takže je těžké sehnat učitele, kteří na to ale nemají čas či náladu
  • informace, jejich třídění, nutnost spolupráce a strukturování problémů
  • OBJEKTOVÉ VYUČOVÁNÍ
    • = schopnost interpretovat konkrétní předmět a z jeho vlastností chápat konkrétní svět
    • používá se v anglosaském světě v archeologii, u nás vůbec
      • jakou měl předmět roly, jak může být starý, proč se někde ocitl
      • fyzické vlastnosti, funkce, design, hodnota před sto lety či dnes
      • na předmětech se dá "odehrát" něco
      • DŮ: identifikovat 10 věcí, které každodeně používám
  • VÝTVARNÉ DÍLNY PRO DĚTI
    • dělají hlavně galerie
    • zaměřené na aktuální výstavy
    • komplexnost prožitků
    • hraje velkou roli emoce
  • VÝTVARNÉ DÍLNY PRO UČITELE
    • spíš větší galerie
    • vtahování učitelů do spolupráce, že muezum nepotřebuje lektory
    • NM přemýšlý, jak tu úlohu průvodce přenést na rodiče, protože připravuje dětské muzeum v nové budově
  • REGIONÁLNÍ UČEBNICE DĚJIN
    • hodně v 90. letech a na přelomu tisíciletí
    • zpřístupnění historických událostí
    • pan profesor s tím začínal v Dačickém muzeu (Stehlík: Zpomenuté dějiny, Dačice ve 20. století, kniha)
    • zpřítomněné dějiny v rámci regionu
  • PRACOVNÍ LISTY PRO ŠKOLY
    • aktivní činnost seznámení se sbírkovým fondem
    • navázání na témata školní výuky - muzeum musí sledovat to co se děje ve škole a zároveň muezum k tomu potřebuje aktivní učitele,
      • konkrétní realizace bývá složitá, i když je to oficiálně deklarované na kraji
    • Stehlík: Do muzea s Matějem, pracovní listy v rámci Dačicského muzea
  • TEXT VS OBRAZ
    • jak by výstavu vnímal dětský návštěvník
    • pro dětské návštěvníky se dávají texty do určité výšky, kdežto v rovině dospělých jsou jiné tety
    • doprovodné materiály
      • návštěvník si je může odnést
      • info na webových stránkách
  • DOPROVODNÉ PROGRAMY
    • informační systém výstav/expozice/instituce
      • jeli to srozumitelné - plánky a mapy muzea
    • pokud je výstava delší, musí mít připravenu dramaturgii
      • aby byla stále zajímavá
      • kdy jsou jaké přednášky pro veřejnost
      • doprovodné materiály: katalog, listy, etc = aktivizace návštěvníka
  • příklady
    • Dolnorakouská zemská výstava 2009
      • na začátku výstavy si člověk zvolil svůj osud a v každé dekádě dostal historický dokument, kam sem si vepsal svoje jméno a po 50 letech jsem se dozvěděl co se se mnou stalo
      • stotožnění návštěvníků zanechalo větší dojem než samotná výstava
      • žid, čech, němec, etc.
  • Kniha: Brána mueza otevřená - podpora muzejních projektů na oživování expozic
    • program který běžel v 90. ltech
    • většinou regionální mueza
    • Boskovické muzeum využilo celou židovskou čtvrt
    • "průvodce na cestě muzea k lidem"
  • AKTUÁLNÍ TRENDY V PREZENTACÍCH
    • WWW.nm.cz
    • www.emuzeum.cz
    • přednášky konference dějiny ve veřejném prostoru na YouTube
      • diskuse, jestli muzeum schrnuje a chrání předměty
      • nebo vrací nakradené přeměty v zámoří a zapojuje se do společenských témat, tudíž je univerzitou
    • aktivity USTR v oblasti didaktitky a muzei v soudobých dějinách
  • ROLE MUZEÍ V 21. STOLETÍ
    • anketa seznamu věcí, které by neměli chybět v muzeu mezi zaměstnanci muzei
      • ze západních muzeí vypadlo:
        • inteligentní i lákavá prezentace (u nás problém diskutovat hranici edukace a show) (metropolitní muzeum)
        • společensky aktivní kurátor (u nás to není zvyk, u nás kurátor chrání předmět a studuje ho)
        • dostatečně velké dotace
      • zajištění integrity a nezávislosti an politických tlacích
      • v ČR se do nás nemluví, ale ředitel Ministerstva kultury se ráno probudí a odvolá koho chce
      • to se na Zápědě neděje, že by byla veřejnoprávní instituci v kultuře
    • autorita (gugeneim)
    • speciální velká výstava
    • 2 stravovací zařízen
      • to u nás také chybí
      • ale je to šikovné, chytit si procházející na kafe a pak ho v táhnout do výstavy
    • dvě nákupní centra
    • high-tech na internetu a sociální sítě

Příště

[editovat]
  • zase před novou budovou
  • v zasedačce bude úvod,
  • a podle skupin si vyberem expozice a kriticky je zhodnotíme, dle předzadaných momentů výstavy
  • 2 prosincové hodiny budou